小学五年级综合实践活动《二十四节气·大寒》教学设计.docx

小学五年级综合实践活动《二十四节气·大寒》教学设计

课程背景与价值定位

《义务教育综合实践活动课程方案》明确要求，课程内容应贴近学生生活实际，体现跨学科综合性。二十四节气作为人类认识自然规律、安排生产生活的智慧结晶，被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。大寒作为二十四节气之末，标志着寒冷程度达到极致，同时也蕴含着“冬去春来”的生机转折。将大寒节气置于小学延时服务社团课程中，旨在突破学科壁垒，以节气为媒，引导学生走出教室，走进自然、走进生活、走进文化，在真实情境中发展核心素养。

当前小学延时服务课程普遍存在“托管化”“碎片化”倾向，缺乏系统性的文化育人设计。本课程以“大寒”为核心主