心理学教学与学生发展策略研究.pdfVIP

1.如何培养学生的有意注意？

①增强学习动机，培养学习兴趣。如帮助学生明确学习目的和意义，对好的行为及时表

扬。

②锻炼学生的意志。提醒并帮助他们各种分心刺激应该适当，否则会引起学生的反

感，适得其反。

③组织好课堂教学。如内容合理，不宜过多、过快，也不宜过少、过慢；创造“问题情

境”，启发学生思维；进行教导，培养学生力。

④把智力活动和实际操作结合起来。

2.观察的品质

目的性、客观性、精细性/准确性、敏锐性、全面性、深刻性、顺序性、创造性

3.情绪的功能

适应功能、信号功能、组织功能、动机功能、功能、健康功能、迁移功能

4.兴趣的作用

①对未来活动的准备作用

②对正在进行的活动起推动作用

③对活动的创造性态度的促进作用

5.中小学生心理发展的特点

小学①快速性；②协调性；③开放性；④可塑性。

中学①过渡性；②闭锁性与开放性；③社会性；④性。

6.认知发展理论的教育价值

①活动

②创设最佳的难度

③儿童的思维过程

④认识儿童认知发展水平的有限性

⑤让儿童多参与社会活动

7.发现学习的特征

①强调学