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(2026版)小学教师师德师风工作总结

2026年，本人作为XX区实验小学五年级语文教师兼班主任，严格落实新时代中小学教师职业行为十项准则及2025年教育部修订的《中小学师德师风建设实施细则》，围绕立德树人根本任务，将师德要求贯穿于日常教学、班级管理、家校协同全流程，本年度师德考核自评分为98分，班级学生及家长满意度测评达99.2%，现将本年度师德师风建设工作情况总结如下。

本年度，我始终将理论学习作为筑牢师德根基的核心抓手，紧跟教育领域政策更新与师德建设新要求开展系统性学习。年初参与了市级教育部门组织的“新时代基础教育师德师风专题研修班”，系统学习了习近平总书记关于教育的重要论述，特别是“四有好老师”“四个引路人”的核心要求，结合2026年教育部发布的《AI辅助教学场景下教师职业行为指引》，明确了数字化教学环境下的师德边界与责任担当。日常依托国家中小学智慧教育平台的师德师风专栏开展自主学习，本年度累计完成线上课程学习128课时，撰写专题学习心得8篇，其中《数字化教学中的人文关怀边界》一文入选学校师德建设优秀案例汇编。此外，我主动参与学校每周一次的校本师德研修活动，结合身边优秀教师的先进事迹开展交流研讨，先后聆听了3场“全国师德标兵”的巡回宣讲报告，深刻体会到师德建设不是抽象的口号，而是体现在每一个教学细节中的责任与担当。通过持续的理论学习，我进一步明确了“以生为本”的教育理念，深