开学季·启航课——福建省福州四十中金山分校初中七年级新学期开学第一课班主任德育教案.docxVIP

开学季·启航课——福建省福州四十中金山分校初中七年级新学期开学第一课班主任德育教案

一、设计依据与现实学情

新学期的第一节班会课，是班主任与学生在心理契约上重新缔约的时刻。福州四十中金山分校地处金山片区，这里的七年级学生多数来自周边大规模居住区，生源结构呈现家庭成分多元、家长陪伴时间差异明显、电子产品渗透率高的特点。刚刚从小学校门走进中学校园的孩子，双脚已经跨进新的教学楼，心却常常还停留在小学的节奏里。

开学前两周是习惯塑形的窗口。德育工作的规律告诉我们，学生对一所学校、一个班级、一位班主任的第一印象，往往在最初几天内定型，之后要改变这个印象，需要付出数倍的努力。因此，本课不追求面面俱到，不安排冗长的纪律宣讲，而是聚焦三个核心问题：我是谁、我们在哪、我们要成为什么样的人。把开学第一天办成一次有温度、有秩序、有记忆的班级启程仪式。

本课紧扣中小学生守则与日常行为规范的基本要求，结合学校三风一训，把抽象的规则教育转化为可感知、可参与、可延伸的班级活动，让学生在行动中理解规则的价值，在仪式中建立归属感，在规划中确认新学期的方向。

二、教学目标与重难点

认知目标：学生能够说出学校的育人理念与本班班名的含义，理解初中学习与小学学习在课程结构、学习方式、时间管理上的三处本质差异。

技能目标：学生初步掌握每日学习计划的制订方法，学会使用时间四象限工具区分班级事务与个人事务的轻重缓急，能够独立完成