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(2026版)班主任班级管理工作总结范文

2025-2026学年第二学期，高二年级（3）班班级管理工作围绕“精准化育人、数字化治理”核心目标，全面落实双减政策深化要求与新课标育人理念，完成了各项既定工作任务。本班共42名学生，其中本地生源27人、留守生源15人，学业基础与家庭背景存在明显分层，12名学生处于年级中游偏下，3名学生存在轻度焦虑倾向，2名学生存在数学学科偏科问题。本学期我结合班级实际制定“一人一策”管理方案，通过数字化工具赋能常规管理、精准辅导提升学业质量、心理健康教育护航成长、家校社协同形成育人合力，各项工作取得阶段性成效。

数字化赋能的常规班级治理

依托学校智慧校园管理平台，本学期班级常规管理实现了自动化、精准化转型，大幅提升了管理效率与育人针对性。考勤管理方面，摒弃传统人工统计模式，通过校园一卡通与AI人脸识别系统实现实时考勤，自动推送缺勤预警至班主任与家长端，仅需5分钟即可完成当日考勤复盘。开学初期本班日均考勤率为92.3%，针对3起非恶意缺勤（学生因照顾家人、突发疾病），我第一时间联动家长与学生调整作息，期末考勤率提升至99.2%，仅出现1次迟到情况。作业与课堂管理方面，通过班级智慧作业平台实现全流程数字化，学生在线提交作业后，AI自动批改客观题并生成错题本，主观题由教师在线批改且系统自动关联知识点薄弱项，每周推送个性化学情报告至学生与家长手机。本学期本班作业