初中七年级数学《应用一元一次方程——打折销售》教学设计.docxVIP

初中七年级数学《应用一元一次方程——打折销售》教学设计

本课对应北师版教材第五章应用一元一次方程——打折销售一节，面向七年级上学期学生。新学期伊始，商场、书店、网店纷纷打出新学期全场八五折新增会员再享八折的促销招牌，学生每天都会接触这些信息，却未必能说清八五折八折背后真实的价格关系。本设计以如何用一元一次方程还原促销背后的原价为核心问题，引导学生从生活情境中抽象出数学模型，经历读懂折扣—建立方程—求解检验—反思拓展的完整过程，落实数学建模、运算能力与理性消费意识的培养。

一、教材分析

本节内容是列一元一次方程解应用题的第三课时，前两节学生已经历过日历问题和水箱变高问题，初步掌握了设未知数、找等量关系、列方程、解方程、检验答案的基本步骤。打折销售问题是他第一次正式接触成本、标价、售价、利润、利润率这一组成套的实际量关系，数量多、关系嵌套，是七上应用题的难点，也是后续学习二次函数销售问题、中考商品利润类综合题的重要基础。

教材通过一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价，又以八折优惠卖出，结果每件仍获利15元，求成本价这一经典例题，展示了利润＝售价－成本这一核心等量关系的运用。但仅有教材情境略显单薄，学生容易把打八折理解为减八元或在以谁为单位1上出错。因此本设计将教材例题前置改造，先铺垫概念辨析，再进入方程建模，最后以多元促销方案的比较作为提升，形成由浅入深的四层结构。

二、学情分析