语文（基础模块下册第3课《生命的化妆》word课堂实录.docVIP

《生命的化妆》课堂实录

????????牡丹江市第一中学????李慧

?[新一轮课程改革的启动有利于全面实施素质教育，牡一中高中语文新教材实验是推动课改和教改深入的大胆尝试，是解决教师实践操作层面困惑的一剂清凉的药。本节课饯行了大语文教育观，创造性地使用了由“问导”到“导问”的教学设计。美国布鲁巴克说：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提出问题。”导问阶段着力点在于引导学生在学习中结合实际发现、探究和提出问题，使学生在学习中思考，在思考中学习，真正成为学习的主人和探索者。提高学生独立地发现问题、钻研问题的自觉性，使学生的思维成为深刻、主动的思维。培养质疑能力，是培养创新意识的关键。这种探究和发现式的学习方式，将为学生打开一个通往一望无际的文学世界的窗口。]

[序曲]（学生背诵苏轼《饮湖上初晴后雨》）

师：这是一首描写人间天堂西湖的绝句。风和景明，她是美好的，气雨迷蒙，她仍风姿绰约，大自然这个化妆师给以淡妆也罢，给其以浓抹也罢，她总向美女一样亭亭玉立在你的面前。自然景需要化妆，向我们展示春夏秋冬、风霜雨雪不同的风姿，那么人需不需要化妆呢？（生讨论）让我们一起走进林清玄的一篇散文《生命的化妆》。

[课件]（林清玄简介）

师：大家先不要急于看课文，请同学们以“化妆”为话题构思一篇文章。你将写些什么呢？将告诉读者一个什么道理呢？

生：人造美女的化妆是一种永久妆，前不久中央台