1.2.5 有理数的大小比较.docxVIP

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第一章有理数

1.2有理数

1.2.5有理数大小的比较

学习目标：

1.掌握有理数的大小比较法则.

2.经历用数轴比较有理数的大小的方法和形成过程，体会负数的大小比较与原有认知体系的不同.

3.经历形式多样的数学活动，通过观察、思考和动手操作，体验有理数大小比较法则的探索过程.

重点：会比较有理数的大小，并能正确使用“”或“”进行连接.

难点：能初步进行有理数大小的推理和书写.

自主学习

自主学习

一、新课导入

下表记录了今年一月某日部分城市的最高气温：

在数轴上表示这些城市最高气温的值.

你能将这些城市的最高气温从低到高的顺序排列吗？

课堂探究

课堂探究

要点探究

知识点1：有理数比较大小

合作探究

探究一分组用不同方法将这些城市的最高气温从低到高的顺序排列，说说你的理由.

把温度计平放，从左到右观察刻度，我们能发现什么？

1.按照实际意义排列：

2.从数轴上看：

合作探究

探究二对于负数之间，它们的大小有什么关系？

请用自己的语言总结负数比较大小规律.

方法总结：

有理数比较大小：

(1)正数_____0，0_____负数，正数_____负数；

(2)两个负数，绝对值___的反而小.

例如：1___0，0___﹣1，1___﹣1，﹣1___﹣2.

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