写作：修改润色（素养进阶教学课件）语文新教材统编版九年级下册.pptxVIP

写作——润色修改第四单元/写作新教材统编版九年级语文下册

课堂导入好作品是写出来的，也是改出来的同学们，“文章不厌百回改。”文章写完后，多读几遍，作些修改，直到满意为止，这是一种很好的写作习惯。曹雪芹“披阅十载，增删五次”，最后完成文学巨著《红楼梦》；鲁迅创作散文《藤野先生》，先后改动九十多处才最终定稿。今天，我们就来学习如何修改润色自己的文章，让文字焕发光彩。

课堂导入名家修改故事名家修改故事具体内容启示曹雪芹改《红楼梦》披阅十载，增删五次经典作品需要反复打磨鲁迅改《藤野先生》先后改动九十多处修改是写作的重要环节郭沫若改《屈原》台词将“你是无耻的文人”改为“你这无耻的文人”一字之差，力度迥然有别

素养目标学习目标语言运用掌握修改文章的基本方法，发现并改正字词、标点、病句等错误，使语言准确、通顺、生动。思维能力（重点）学会从“意”和“言”两个层面审视文章，理清文章骨架，调整段落结构，提升逻辑思维。思维能力（重点）学会从“意”和“言”两个层面审视文章，理清文章骨架，调整段落结构，提升逻辑思维。文化自信养成修改文章的良好习惯，培养精益求精的写作态度，传承中华文人严谨治学的精神。

探究修改润色的基本方法第一部分

技巧探究一明确任务修改是写作的延伸和深化修改是写作的延伸和深化，甚至可能是“二次写作”，要兼顾“意”和“言”两个方面。“意”，指立意和思想内容；“言”，指言辞和表达。修改文章