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教育学源流与儒家教化思想研究.pdfVIP

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  • 2026-10-29 发布于北京
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教育学源流与儒家教化思想研究.pdf

    学问之道无他，求其放心而已矣

    释义：学问之道没有别的，就是找回来那丧失了的善心罢了。

    放：丢失；心：善心；求放心：把丢失的善心再找回来，也就是复归于善。

    回固

    教育的全部作用就在于人进行自我修养，保存、找和扩充有的“善端”，最

    终形成善的品质。

    二、教育学的发展历程P37-59；笔记P50-89

    1.教育学萌芽时期P37-48；笔记P50-67

    ——后圣、性恶论，“最为老师”、“三为祭酒”P41-42；笔记

    ，名况，字卿，故也把的思

    想流派成为“学派”。是先秦儒家

    最后一位，也是先秦思想的集大成者。

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