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基于胜任特征理论的中小学教师数字素养影响因素调查研究.pdf

基于胜任特征理论的中小学教师数字素养影响因素调查研究.pdf

    基于胜任特征理论的

    中小学教师数字素养影响因素调查研究

    摘要

    数字化时代对人才培育范式提出革命性要求，教师作为教育数字化转型的

    核心实践主体与国际化人才培养的关键引导者，其数字素养水平直接关联教育

    教学效能提升和人才培育质量突破。本研究聚焦中小学教师数字素养发展现状，

    基于胜任特征理论解析其影响因素及作用机制，旨在明确影响因素并提出优化

    策略。

    研究采用混合研究方法，对225名中小学教师实施问卷调查及深度访谈，

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