摘要
初中语文“跨学科学习”任务群教学研究
摘要
《义务教育语文课程标准(2022年版)》首次将“跨学科学习”列为学习任
务群之一,标志着“跨学科学习”正式落地中小学语文课堂,语文课程正朝着综
合性与实践性目标前行。作为语文学科的课程内容,“跨学科学习”正逐步成为
语文课程改革探索的教学基点,但在实际教学中却普遍面临学科定位模糊与实践
路径缺失的双重挑战,亟待理论建构与实践运用的双向指引。
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