六年级地理《探海洋·护蓝色家园——世界海洋日主题探究》教学设计.docx

六年级地理《探海洋·护蓝色家园——世界海洋日主题探究》教学设计

一、教学背景分析

本课选自鲁教版（五四学制）六年级地理上册第三章“陆地和海洋”的“学习与探究”板块，以“世界海洋日”为情境载体，是对本章“海陆分布”“海陆变迁”等核心知识的综合运用与实践延伸。六年级学生经过前面课时的学习，已经初步建立了“七分海洋、三分陆地”的空间认知，能够说出四大洋的名称、位置与基本特征，但对海洋与人类生产生活的深层联系、海洋环境面临的现实威胁缺乏系统认识，探究式学习的经验也相对不足。

地理课程标准强调培养学生的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。本课以世界海洋日为真实情境，把知识学习转化为问题探究，把课