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初中地理七年级下册第五章第三节矿产资源与工业教学设计

依据新课标“人地协调观”核心素养要求，结合中图版教材“资源环境与国家安全”单元整体架构，本节课定位为建立资源有限性认知与工业布局逻辑的关键课型。教材以“矿产资源分布—开采利用—工业部门分类—工业区选址因素”为主线，实则暗含“资源禀赋—技术经济条件—区位因素综合作用”三重决定论。七年级学生刚完成“土地资源”“水资源”学习，具备资源基本属性辨析能力，但缺乏工业地理时空尺度转换经验，易将工厂选址简化为单一要素决定。教学设计需突破“知识点罗列”陷阱，以“钢铁工业选址演变”贯穿始终，引导学生完成从现象观察到机制推演的认知跃迁。

核心素养落脚点锚定三个