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3.用弹力驱动小车

五年级上册第三单元

教科版

目录

核心素养

科学观念

弹力是物体形变时产生的力，能让小车动起来。

科学思维

用对比实验和数据，归纳弹力大小与距离的关系。

探究实践

会用橡皮筋驱动小车，标记起点终点并记录数据。

态度责任

保持探究好奇心，实事求是分析数据，乐于合作。

聚焦

问题

1.弹力是如何产生的？

2.我们的小车能用弹力来驱动吗？

探索

观察并感受弹力！

探索

用弹力驱动小车！

探索

研究弹力大小对运动距离的影响。

探索

把车头放在起跑线上，

运动停止后车头所在位置为终点。

我们可以把车头放在起跑线上，运动停止后车头所在的位置为终点。

记录单

记录、整理小组的实验数据。

对比测量距离这列数据，进行分析。

数据处理有多种方法，可以取平均值，也可以取最大值。

探索

我们还可以直接在纸带上贴圆点来表示小车运动的距离。

观察不同颜色

圆点的分布规律。

用圆点表示运动距离:

研讨

分析小组数据的异同:

研讨

驱动车轮转动的力来自哪里，弹力让小车动起来，还有哪些力可以驱动小车？

拓展

拓展

月球车车轮秘密

选择

1.物体受到外力形状改变时，产生的要恢复原来形状的力叫（）

A.重力B.弹力C.摩擦力

2.用橡皮筋驱动小车，缠绕圈数越多，小车行驶的距离（）

A.越近