小学五年级英语上册Unit 2语法易错点突破与巩固练习教学设计.docxVIP

小学五年级英语上册Unit2语法易错点突破与巩固练习教学设计

一、教材分析与学情研判

本单元选自上海教育出版社《英语》（五四学制）五年级上册Unit2。本单元以时间表达与日常作息为话题主线，承载的核心语法项目为一般现在时第三人称单数动词的变化规则，以及时间介词at、in、on的辨析使用。这两项语法是上海版新教材五年级上册的关键语言支架，既是本册后续读写任务的句法底座，也是六年级现在进行时对比学习的逻辑起点。

从学情看，学生暑假自学面临三重障碍：其一，主语是he、she、it及单数名词时，动词词尾的s或es容易被遗忘，尤其在口语输出中缺失率高达六成以上；其二，watch、go、wash等以ch、o、sh结尾的动词加es的规则，常被误记为直接加s；其三，时间介词的搭配缺乏语感储备，学生惯用汉语思维直译，出现onmorninginMonday之类的搭配错误。暑假自学缺少课堂即时互动，导学案必须承担教师替身的功能，把易错点显性化、把练习阶梯化、把反馈可操作化，这是本设计的根本出发点。

依据课标对二级目标的要求——能在具体语境中理解并初步运用一般现在时描述日常活动，本课将语法教学目标锁定为：理解规则、感知语用、准确输出三个层级，绝不满足于机械记忆。

二、教学目标设定

语言能力目标：学生能准确说出一般现在时第三人称单数动词的三条变化规则（直接加s；以s、x、ch、sh、o结尾加es；辅