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2026年护理教学满意度调研方案

一、调研背景与目的

2026年是落实《全国护理事业发展规划（2026-2030年）》的开局之年，护理事业进入高质量发展新阶段，对护理人才培养质量提出了更高要求。当前我国护理教育已形成涵盖专科、本科、研究生的多层次培养体系，但部分院校存在护理教学内容与临床岗位需求脱节、实践带教体系不完善、学生个性化需求未得到充分满足等问题，直接影响护理人才培养质量。以学生为中心的成果导向教育（OBE）理念下，学生满意度是衡量教学质量的核心指标之一，开展系统的护理教学满意度调研，是精准识别教学短板、构建持续改进的教学质量保障体系的基础。本次调研的核心目的为：

1.系统掌握2025-2026学年护理专业理论教学、实践教学、教学管理、支撑保障全环节的学生满意度水平，客观反映当前护理教学的质量现状；

精准定位不同办学层次、不同年级、不同实习阶段护理学生对教学的差异化需求，识别当前护理教学存在的共性问题与个性化短板；

为优化护理人才培养方案、更新教学内容、改进教学方法、完善临床带教体系提供科学的数据支撑，推动护理教学改革精准对接临床岗位需求；

建立“调研-诊断-整改-提升”的护理教学质量持续改进闭环机制，为教育行政部门制定护理教育发展政策、院校优化护理教学管理提供决策参考。

二、调研对象与抽样设计

（一）调研对象

本次调研对象分为核心调研对象与拓展调研对象两类：核心调研对象为