2026年四年级下册第七单元“教学评一体”教学设计：“诺曼底号”遇难记.docxVIP

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《“诺曼底号”遇难记》第四单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

四年级（1）班

课题名称

生命的壮歌——第七单元“人物品质”主题教学

课时安排

10课时

教材版本

统编版四年级下册

单元主题

人物品质——从不同侧面感受英雄人物的精神力量

大概念

人物的言行是其内在品质的外显，通过抓关键语句、细节描写，可以体会人物精神，并迁移至自我表达

核心内容

《“诺曼底号”遇难记》《黄继光》《挑山工》三篇精读课文，口语交际“自我介绍”，习作“我的‘自画像’”，语文园地七

教学重点

抓住描写人物语言、动作的关键语句，体会哈尔威船长、黄继光、挑山工的精神品质；学习通过典型事例表现人物特点的方法

教学难点

理解哈尔威船长“忠于职守、舍己救人”的抉择背后的人性光辉；将阅读中习得的写人方法转化为自我表达的写作能力

设计理念与指导思想

本单元整体教学设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为根本遵循，秉持“教学评一体化”理念，将人文主题与语文要素双线交织，构建“教—学—评”闭环。设计紧扣“人物品质”这一核心，以《“诺曼底号”遇难记》为轴心，辐射《黄继光》《挑山工》，辅以口语交际和习作，通过大情境“英雄长廊·人物志”的创设，引导学生在真实任务中阅读、体验、表达。教学中，依托课后习题和语文园地中的“交流平台”“词句段运用”，将“从人物的语言、动作等描写中感受人物品质”的阅