初中七年级英语上册Unit 1听力专项教学设计——冀教版新教材同步教学.docxVIP

初中七年级英语上册Unit1听力专项教学设计——冀教版新教材同步教学

一、教学目标

本课时立足《义务教育英语课程标准》对七年级学生听说能力的要求，围绕冀教版新教材七年级上册Unit1的核心话题“SchoolLifeandMakingFriends”，聚焦听力专项训练。学生通过本课学习，能够听懂关于自我介绍、姓名拼读、班级信息、日常问候等话题的简单对话与短文，获取关键信息并完成相应的听力任务；能够在听后进行简单的口头转述与交际运用；能够在听的过程中初步运用预测、抓关键词、速记等听微技能。情感层面，学生通过听力材料中新生相识的情境，感受友善交往的意义，愿意开口模仿地道的语音语调，建立起始年级英语学习的信心。

二、教学重点与难点

教学重点是训练学生捕捉听力材料中人物姓名、班级、数字等关键信息的能力，掌握“听前看题预测—听中抓关键词—听后核对补全”的完整听力流程。教学难点在于学生对连读、弱读等语音现象的辨识，以及在较快的语流中同步完成信息记录与题目作答。针对难点，本课采用分段播放、影子跟读、关键词速记符号化等策略逐层化解。

三、学情分析

七年级学生刚由小学升入初中，词汇量有限，听力经验大多停留在单词跟读层面，缺乏系统的听力策略训练。课堂上学生普遍表现为：能听懂孤立单词，却难以跟上成句成段的语流；拿到题目后不做预读，听时不知所措；遇到陌生单词容易慌乱，影响后续内容的理解。但同时，