《演唱 五指山歌》课件2026-2027学年苏少版（简谱）六年级上册音乐.pptxVIP

《五指山歌》

第4单元

审美感知：学唱黎族民歌《五指山歌》，感受2/4拍的韵律，体会延长音记号的歌唱表现力，感受歌曲豪迈昂扬的情感，体会山歌独有的韵味。

艺术表现：能够跟随指挥手势完整演唱歌曲，合理处理延长音的时值，把握乐句换气，用舒展有力的歌声表达歌曲情感。

文化理解：知道《五指山歌》是黎族民歌，了解歌曲背后的历史故事，认识海南黎族山歌的音乐特点。

态度责任：感受黎族人民淳朴豪迈的情怀，体会红色民歌承载的历史记忆，喜爱我国少数民族民间音乐。

情境导入，初识歌曲

图片情境导入

同学们，今天我们来学习一首来自海南的黎族民歌，歌名叫做《五指山歌》。

作品基础信息介绍

《五指山歌》是黎族民歌，调号1=G，拍号2/4拍，演唱速度标记为中速。

初次聆听歌曲

请大家安静聆听歌曲，感受这首黎族山歌的整体情绪。

简单背景介绍

这首《五指山歌》流传于海南五指山地区，是一首带有红色记忆的黎族山歌。

初听感知，发现记号

再次聆听，寻找延长音记号

再次聆听歌曲，请大家仔细观察乐谱，找一找乐谱里的延长音记号。

探究延长音时值（课本核心提问）

我们一起来思考，结合歌曲豪迈的情感，想一想延长音延长几拍最合适？答案：结合歌曲昂扬、赞颂的情感，延长音延长2拍最为合适，歌声舒展悠长，突出山歌舒展的韵味。

认识指挥手势演唱要求

课本提示我们，跟着老师的指挥手势演唱歌曲，注意乐句之间的换气。

感受山歌旋律特