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小学新时代好少年事迹材料

一、基本情况

李某某，女，2014年6月出生，现就读于××市××区××实验小学五年级（2）班，担任班级学习委员、校少先队大队委员。该生入学以来连续5个学期获评校级“三好学生”，2023年获区级“优秀少先队员”称号，2024年在市级中小学生科技创新大赛中获小学组三等奖。事迹材料围绕其思想品德、学业发展、社会实践、艺术特长四个维度整理，供学校推荐区级“新时代好少年”评选使用。

二、思想品德：从“被照顾者”到“班级服务者”

2.1具体事迹

李某某的转变有一个清晰的时间节点。三年级上学期，她主动向班主任申请担任“图书角管理员”，此后每天早上7:40到校（较正常到校时间提前20分钟），整理图书角约120册图书并登记借阅记录，坚持至今累计整理借阅登记约400人次，图书丢失率从上学期的每年约8册降至近两个学期的0册。这件事的价值不在“管书”，而在于一个9岁孩子建立了“公共物品需要有人持续负责”的意识，并把它落实为每天可核查的动作。

2.2帮扶同学的常态化机制

?与班内2名数学基础薄弱的同学结对，每周二、周四午休时段（各30分钟）进行讲解辅导，辅导内容以当周错题为主。近一学年结对同学的数学单元测验平均分由62分提升至78分（据班级成绩册统计）。

?担任“同桌互助岗”示范员，制定了一张《互助岗任务卡》（见附件二），把“帮扶同学”从口号拆解为6项每天可勾选的具体任务。