小学四年级心理健康教育快乐转盘情绪调节主题班会教学设计.docx

小学四年级心理健康教育快乐转盘情绪调节主题班会教学设计

一、设计理念与学情分析

本课面向小学四年级学生开设，依据《中小学心理健康教育指导纲要》中关于学会体验情绪并合理表达情绪的要求进行设计。四年级学生正处自我意识快速发展的阶段，情绪体验日益丰富，喜怒哀乐的来去都比低年级时更加强烈，但他们对情绪的认知往往停留在开心就是好、生气就是坏的简单二分上，遇到委屈、愤怒、嫉妒等情绪时，常见的处理方式是哭闹、争吵、摔东西或闷在心里。

课前我对全班四十三名学生做了一次小调查，请他们在纸条上写下最近一周让你最难受的一件事。结果显示，同伴矛盾、考试成绩、被家长误解三类事件占比最高。这说明学生并不缺少情绪体验，缺少