重庆市第一中学校2026-2027学年高二上学期10月定时练习语文试题（含答案）.docxVIP

重庆市第一中学校2026-2027学年高二上学期10月定时练习语文试题

注意事项：

1.答卷前，学生务必将自己的姓名、准考证号码填写在答题卡上。

2.作答时，务必将答案写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效。

3.定时结束后，将答题卡交回。

一、阅读(73分)

（一）阅读Ⅰ(本题共4小题，13分)

阅读下面的文字，完成各题。

富民厚生、义利兼顾的经济伦理是中华优秀传统文化的重要元素之一。“义”“利”的观念很早就存在于中华民族的意识之中，并在字义流变中逐渐显现出评判各类问题和行为的内涵。随着春秋时期社会经济革新持续冲击礼乐秩序，私有制加速个人“私利”与集体“公利”分化，“义利之辩”衍生为贯穿经济伦理发展的一大基本问题。尽管儒家、墨家、法家等对“义”“利”内涵存在多种解读，但他们均要求新兴私人经济从属于政治和伦理秩序，接受国家权力和道德规范的制约。

秦汉以后，根据儒家对理想秩序的构想，包含物质财富和百姓生计的“利”被要求遵循关乎道德规范和政治秩序的“义”。唐宋民间市场的快速发展改变了社会经济利益分配格局，使得“藏富于民”与“藏富于国”持续存在张力。明清时期，具有反传统倾向的士大夫更是在国家“理财”是否与民争利的话题上，开始从制度层面反思“义”和“利”的主体，讨论国家“理财”与社会“公利”是否等同，也更加强调“以义主利”和“以利佐义”。

近代以来，“经济”逐渐被视为国家体制和社会体系的