统编版新教材六年级上册第七单元习作之有你真好第2课时习作修改教学课件.pptxVIP

习作：有你，真好;预学引导;1.出示两段文字，对比朗读：

片段1：我生病了，妈妈照顾我，我觉得有妈妈真好。

片段2：我发着高烧，迷迷糊糊中感觉一只手轻轻摸了摸我的额头，又凉又湿。妈妈端着温水和药走过来，坐在床边喂我吃药，她的眼睛里布满了红血丝，声音沙哑地说：“快吃了药，睡一觉就好了。”那一刻，我觉得有妈妈真好。;2.提问：哪一段更让你感动？为什么？;1.方法指导：细节描写怎么写

①动作描写：用连贯的动词写出人物的动作过程，如“妈妈把伞往我这边倾了又倾，她的半边肩膀早已湿透，却还紧紧攥着我的手往前走”；

②语言描写：写出人物的语气、神态，如“老师蹲下来，轻轻拍了拍我的肩膀，笑着说：‘别灰心，一次失败不算什么，老师相信你下次一定能做好’”；

③环境描写：用环境烘托情感，如“那天的雨很大，可爸爸的后背像一堵墙，挡住了所有的风雨，让我觉得格外温暖”。

对照自己的提纲，思考：我的事例中可以加入哪些细节？;2.方法指导：情感怎么融

提问：习作的开头和结尾，怎么直接表达对“你”的情感？中间叙事时，怎么把“真好”的感受融入进去？;范例：

开头：每当我遇到困难时，总会想起你温暖的笑容，那一刻，我只想对你说：“有你，真好。”

结尾：成长的路上，因为有你，我才不再害怕风雨，谢谢你，我的朋友，有你，真好。

中间：看着你为我忙前忙后的身影，一股暖流涌上心头，原来有你在身边，是这么安心的事。

提纲