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2025-2026年北京市湘教版小学劳动教育同步练习题

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.在《2025-2026年北京市湘教版小学劳动教育》第7单元“校园种植活动”中，小明通过观察记录番茄生长过程，并绘制生长曲线图，这体现了劳动教育中哪项核心素养的培养？

A.劳动实践能力B.劳动创新能力C.劳动合作意识D.劳动科学探究精神

解析：本题考查劳动教育核心素养的识别。湘教版小学劳动教育第7单元强调“观察与记录”，绘制生长曲线图属于科学探究的典型方法，需通过观察、测量、数据整理等步骤完成，因此体现的是劳动科学探究精神。选项A的劳动实践能力侧重动手操作，选项B的创新意识侧重设计改进，选项C的合作意识侧重团队协作，均与题干行为不符。

2.在“校园种植活动”单元中，教师组织学生分组种植不同品种的蔬菜，要求每组设计种植方案并标注浇水施肥频率。以下哪项方案最符合科学种植原则？

A.甲组：每天浇水两次，每周施肥三次，不考虑天气变化

B.乙组：根据天气预报调整浇水频率，施肥前检测土壤湿度

C.丙组：完全按照课本说明执行，不进行任何调整

D.丁组：由组长决定种植顺序，其他成员随意操作

解析：本题考查科学种植的实践应用。科学种植需结合环境条件动态调整，乙组方案通过天气预报和土壤湿度检测，体现