2026年儿童发展指导师考试题库（附答案和详细解析）（0921）.docxVIP

儿童发展指导师

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

皮亚杰认知发展理论中，儿童获得客体永久性观念是在哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：A

解析：客体永久性指儿童理解物体即使不在眼前仍然存在。皮亚杰认为该能力在感知运动阶段末期逐步获得，因此选A。前运算阶段虽然开始使用符号，但客体永久性并非在该阶段最初形成。

埃里克森心理社会发展理论中，3～6岁儿童最主要的发展任务是解决哪种冲突？

A.基本信任对不信任

B.自主对羞愧和怀疑

C.主动对内疚

D.勤奋对自卑

答案：C

解析：埃里克森将3～6岁划为学前期，主要发展危机是“主动对内疚”。若儿童的主动探索被过度批评和压制，容易产生内疚感。A属于婴儿期，B属于1～3岁，D属于6～12岁。

幼儿说“妈妈抱”来表达“妈妈，我要你抱我”，这种语言现象属于？

A.单词句

B.电报句

C.复合句

D.完整句

答案：B

解析：电报句是指儿童说出的两三个词组成的简化句子，省略了虚词，像电报一样。此例中“妈妈抱”包含“妈妈”和“抱”两个词，符合电报句特征。单词句是一个词表达多种含义。

根据维果茨基的最近发展区理论，最佳的教学应该安排在哪个区域？

A.儿童当前能独立完成的水平

B.儿童无论如何都无法达到的超越极限水平

C.儿童现有水平与潜在发展水平之间的区域

D.与