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2026年度乡镇小学数学教师规划

为全面落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求，破解乡镇小学数学教学资源不均衡、学生核心素养落地难、教师专业成长动力不足等现实问题，切实提升乡镇小学数学教育质量，助力乡村教育振兴，结合本乡镇12所完全小学、3个教学点共42名小学数学教师、2163名在读小学生的实际情况，特制定2026年度工作规划如下：

一、年度核心工作目标

（一）教学质量目标

1.学业水平达标：全镇小学数学期末学业水平测试合格率从2025年的87.2%提升至92%以上，其中薄弱教学点合格率提升不低于5个百分点；优秀率从2025年的32.6%提升至40%以上，低分率控制在3%以内。

2.素养达成目标：学生数学运算能力、问题解决能力抽样测评达标率不低于85%，数学实践活动参与率达100%，每校至少培育1个学生数学兴趣社团，全年镇级数学实践成果展示活动参与学生不少于300人次。

（二）教师成长目标

1.梯队建设：新增镇级骨干教师8名、县级骨干教师3名，实现每所完小至少有1名镇级及以上数学骨干教师，教学点教师骨干教师培育覆盖率达50%。

2.能力达标：全镇小学数学教师新课标考核合格率达100%，信息技术与数学教学融合应用能力达标率达95%以上，所有教师能独立设计符合核心素养要求的单元整体教学案例。

3.科研成果：全年完成镇级数学教学课题2项、县级课题1项，教师教学论文、案