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从历史走向未来

——“一代人有一代人的长征”思政大课总结

思政课建设工作组

2026年11月，陕西延安，杨家岭革命旧址。一支由大中小学生组成的研学队伍坐在窑洞前的空地上，听一位老教师讲当年青年奔赴延安的故事。讲完后，教师问：“你们觉得，那个年代的年轻人和你们有什么不同？”一个高中生回答：“他们好像更知道自己要什么。”教师点点头，又摇摇头：“他们也不是一开始就知道，是在路上慢慢找到的。”

这个场景，为2026年全国大中小学生思政大课活动画上了一个值得回味的句号。这一年是红军长征胜利90周年，围绕“一代人有一代人的长征”这一主题，一场覆盖小学、初中、高中、大学四个学段的思政教育实践在全国展开。从春季学期到秋季学期，从课堂到旧址，从书本到脚下，这堂以“从历史走向未来”为内在逻辑的思政大课，在无数个课堂和行走中，留下了属于自己的印记。

现将全年工作总结如下。

一、从历史深处走来：一堂课的起点

活动筹备之初，组织者面对的是一个并不轻松的现实。长征已经讲了七十多年，从小学讲到大学，学生能准确写出时间、路线和历史意义，但当被问到“长征和你有什么关系”时，不少学生的回答是沉默或“说不好”。

“问题不在于讲得不够多，而在于讲得不够真。”一位参与课程设计的教研员说，“过去太习惯给结论，太少呈现过程。学生记住的是‘长征是伟大的’，却没有经历过‘长征为什么伟大’的思考。”

基于这样的判断