不朽丰碑照征程——“一代人有一代人的长征”思政大课综述.docxVIP

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不朽丰碑照征程

——“一代人有一代人的长征”思政大课综述

思政课专题调研组

2026年9月，贵州遵义，红军烈士陵园。一位小学教师带着学生站在纪念碑前，没有急着讲解，而是让孩子们先看碑上的字。碑很高，字很大，孩子们仰着头，一个字一个字地念。念完，一个男孩问：“老师，这些人我们都不认识，为什么要记住他们？”

教师想了想，说：“因为如果没有他们，你今天可能就没有机会站在这里问这个问题。”

这个场景，是2026年全国大中小学生思政大课活动中的一个普通片段。这一年是红军长征胜利90周年，围绕“一代人有一代人的长征”这一主题，一场覆盖小学、初中、高中、大学四个学段的思政教育实践在全国展开。从春季学期到秋季学期，从课堂到旧址，从书本到脚下，这堂以“丰碑”为底色的思政课，留下了许多值得记述的片段。

本综述从活动缘起、课程设计、课堂现场、实践育人、师资建设、技术应用、学生反响、问题反思等角度，对全年工作开展情况进行梳理。

一、丰碑之下：一堂课从哪里开始

活动的筹备，始于一个并不轻松的发现。

2025年底，筹备组在部分学校做了一次小范围调查。当被问到“提到长征，你最先想到什么”时，学生给出的答案集中在“两万五千里”“爬雪山过草地”“红军”等关键词上。但当被追问“你觉得长征和你有什么关系”时，多数回答变得模糊，有学生坦率地写：“好像没什么关系。”

这个结果让筹备组意识到一个问题：长征已