气吞山河的人间奇迹——小学篇章长征思政课内容解读.pdfVIP

气吞山河的人间奇迹

——小学篇章长征思政课内容解读

小学思政课课程研发组

2026年春天，江西于都的一间四年级教室里，教师没有打开课本，而是先

关掉了灯。投影上亮起一张黑白照片：一条河，几只木船，岸边站着看不清面

孔的人。教师轻声说：“1934年10月的一个晚上，有一支队伍就是从这里出发

的。他们中间，很多人和你们的哥哥姐姐差不多大。”

教室里很安静。一个孩子举手问：“老师，他们要去哪儿？”

教师摇摇头：“他们自己也不知道。”

这个场景，是2026年小学学段长征思政课的一个普通片段。面对七八岁到

十二三岁的孩子，如何讲清楚一段跨越两万五千里的远征，如何让他们理解

“气吞山河的人间奇迹”这几个字的分量，是小学思政课教师面临的共同课题。

本文围绕小学篇章的内容选择、故事解读、情感引导和教学误区，对课程内容

作系统解读。

一、为什么小学阶段要讲长征

（一）启蒙的意义

小学阶段是价值观形成的启蒙期。这个年龄段的孩子，对世界充满好奇，

对英雄充满崇敬，对故事充满兴趣。他们未必能理解复杂的历史背景和战略分

析，但他们能够记住一个人、一件事、一句话，并在此后很长