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初中生感知教师支持对其英语自主学习能力的影响研究.pdf

初中生感知教师支持对其英语自主学习能力的影响研究.pdf

    初中生感知教师支持对其英语自主学习能力的影响

    摘要

    在知识快速更迭的时代，自主学习能力已成为终身学习的核心，决定个人持

    续成长与适应未来的关键。我国颁布的《义务教育英语课程标准（2022版）》明

    确将自主学习能力纳入英语学科核心素养。作为影响学生发展的关键外部因素，

    英语教师的支持对学生英语自主学习能力的培养具有重要作用。然而，现有研究

    多聚焦于大学生群体，这在一定程度上导致研究视角的局限性。

    因此，本研究以自我决定理论和发展情景论为理论基础，选取西安市某初中

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