五上道法—第9课《综合国力日益提升》第1课时.pptxVIP

第三单元进行改革开放第9课综合国力日益提升第一课时人民生活奔小康道德与法治五年级上册

本课导航一、穿越千年的“小康”梦。二、村里的大事我参与。三、民生温度计：一本账、一渠水。四、小康生活我代言。

红领巾广播站：一位诗人的穿越今日话题：如果古代人穿越到今天，会被什么震惊？一台收割机，半天收完一村的稻谷。一部手机，村民按一按就完成投票。一间新瓦房，比诗里的“广厦”更宽敞。他愣在原地：这真是人间吗？

诗人的困惑：这算不算“大同”？诗人写下两行字，请大家帮他判断--观点A：日子好了、吃穿不愁，就是小康。?观点B：小康不只是吃穿，还要能参与、有尊严。两种说法都有道理。课本给的答案，藏在下一页的《诗经》里。

“小康”是什么源头：《诗经》“民亦劳止，汽可小康”百姓劳作辛苦，只求安康。含义：衣食无忧、安居乐业。分量：千百年来中国人对美好生活的向往和追求。

两千多年前的愿望民亦劳止，汔可小康。惠此中国，以绥四方。《诗经·大雅·民劳》劳止：百姓劳作辛苦，需要休养小康:安康、富足的生活绥四方：让天下安定课本问：你知道“小康”这一说法的由来吗?

一个“醒目路标”时间：改革开放之初提出：邓小平首先提出“小康之家”目标：到20世纪末，在中国建立小康社会尺子：年人均国民生产总值达到八百美元20世纪末1978“小康”由此成为中国现代化进程的醒目路标。

党带领人民持续推进小康政治：群