践行长征精神，奋进复兴征程——2026年大学段长征思政课.docxVIP

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践行长征精神，奋进复兴征程

——2026年大学段长征思政课

大学思政课课程研发组

2026年秋天，北京，一所高校的新生研讨室里，二十多名大一学生围坐成一圈。桌上没有教材，只有一张白纸和一支笔。教师提出的问题很简单：“四年之后，你希望自己成为一个什么样的人？”

学生们低头写，写完后轮流念。有人说“找到一份好工作”，有人说“考上研究生”，有人说“变得自信一点”，有人说“还不知道”。教师听完，没有评价，而是打开投影，放了一张照片：一片荒凉的草地，几行深浅不一的脚印。

“这是九十年前，一群和你们差不多大的年轻人走过的路。”教师说，“他们出发的时候，也不知道终点在哪里。但他们知道自己要往哪个方向走。”

教室里安静下来。教师接着说：“今天这堂课，不是要告诉你们答案，而是想和你们一起想一个问题——你们自己的长征路，该怎么走？”

这个场景，是2026年大学段长征思政课的一个普通片段。大学阶段的长征思政课，核心任务是“践行长征精神，奋进复兴征程”。与中小学阶段不同，大学阶段的学生即将步入社会，面临职业选择、人生规划、社会参与等现实问题。长征精神如何转化为他们前行的力量，如何与民族复兴的时代征程结合起来，是这门课要回答的核心命题。本文围绕这一主题，对大学段课程内容作系统阐释。

一、大学段为什么要聚焦“践行”与“奋进”

（一）从“认同精神”走向“践行精神”

小学段的长征思政课，以故事为