长征历史进校园——思政大课小学篇章教学内容梳理.pdfVIP

长征历史进校园

——思政大课小学篇章教学内容梳理

小学思政课课程研发组

2026年春天，江西于都的一间五年级教室里，教师正带着学生做一件特别

的事——用草绳编草鞋。草绳是提前准备好的，编法也是教师先学会再教的。

孩子们笨手笨脚地编，有的编得松松垮垮，有的编着编着散了架。教师一边指

导，一边说：“红军穿的草鞋，就是这样做出来的。他们穿着这样的鞋，走过

了两万五千里。”

一个男孩抬起头，问：“老师，他们穿坏了怎么办？”

教师说：“穿坏了就再编。一边走，一边编。”

男孩低下头，继续编，编得比刚才认真了许多。

这个场景，是2026年长征历史进校园活动的一个片段。小学阶段的长征思

政课，核心任务不是讲清楚全部历史，而是让长征走进孩子的心里。怎么走进？

靠的不是概念的堆砌，而是一个个具体的故事、一个个鲜活的人、一个个可以

触摸的细节。本文对小学篇章的教学内容作系统梳理，供一线教师参考使用。

一、小学篇章的定位：为什么讲、讲给谁、讲到什么程度

（一）为什么讲

小学阶段是价值观形成的启蒙期。这个年龄段的孩子，对英雄充满崇敬，

对故事充满兴趣。他们未必能