2026年清华大学版三年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：FourSeasons.docxVIP

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2026年清华大学版三年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：FourSeasons

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

三年级下册全班学生

FourSeasons（四季变化与生活）

8课时（每课时40分钟）

清华大学版义务教育语文·科学·数学融合教材（2026年版）

四季更替中的自然现象与人文活动

循环与变化

气候特征、植物生长、动物行为、传统节气、季节诗歌、测量与记录

理解四季循环的自然规律，能用观察记录表达季节变化

将抽象的气候数据与具体生活经验建立联系，进行跨学科整合表达

设计理念与指导思想

本单元以“教-学-评”一致性为核心，坚持学生中心、问题导向、情境真实的教学理念。引入项目式学习（PBL），让学生在“四季记录员”角色中，通过观察、实验、访谈、创作等多维活动，完成从感知到理解、再到表达的完整学习闭环。教学过程中强调情境创设、合作探究与反思性评价，力求让每个学生在真实情境中体验科学方法、人文情感与数学思考的融合，培养循环思维、数据意识与审美表达能力。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

语文：能够围绕主题进行观察、记录、口头表达和简短写作；理解并欣赏与季节相关的古诗文。

科学：能够描述四季中温度、降水、日照等自然现象的变化规律；进行