小学三年级德育主题班会《十岁成长仪式策划发布会》教学设计.docxVIP

小学三年级德育主题班会《十岁成长仪式策划发布会》教学设计

【设计背景】

十岁，是孩子从童年走向少年的一道门槛。三年级学生正值十岁上下，他们开始在意同伴的评价，开始追问“我是谁”，开始对父母师长的管教产生微妙的抵触，也开始萌生朦胧的责任意识。这一学段的德育工作若仍停留在说教层面，往往收效甚微。《中小学德育工作指南》明确要求将仪式教育作为德育实施的重要途径，而三年级的道德与法治课程中也安排了“我们的成长”相关内容。让学生亲手策划自己的十岁成长仪式，并像正式的新闻发布会一样向外发布，正是把仪式教育从“被动参加”翻转成“主动建构”的尝试。

本课用一个真实任务统摄全课：为班级策划一台“十岁成长仪式”，并召开发布会向全年级介绍方案。学生在完成任务的过程中，自然涉及回顾成长、感恩父母师长、确立少年志向等德育目标，同时锻炼了合作、表达、倾听与方案撰写等综合素养。

【学情分析】

三年级学生已有两年的班集体生活经验，参与过班级联欢、入队仪式等活动，对“仪式”有直观的感性认识，但从未从组织者的角度思考过“仪式为什么这样设计”。他们普遍具备初步的小组合作能力，能用图画、简短文字表达想法，但在方案的完整性、条理性和分工意识上差距较大。部分家庭已开始重视孩子的十岁节点，已有过拍摄成长照片、举办小型家宴的经验，可成为本课的生活资源。

学生的困难主要在三点：一是把零散的创意整合成一个有内在逻辑的方案；二是在发布会