小学五年级生命安全教育《病毒性肝炎预防》教学设计.docxVIP

小学五年级生命安全教育《病毒性肝炎预防》教学设计

一教材与课程定位分析

本课选自武汉版《生命安全教育》五年级下册“生命生态安全”模块第二单元“疾病预防与健康管理”第23课。教材编写遵循“以人为本、生命至上”的核心理念，立足于学生身边真实的健康风险，将病毒性肝炎这一高发传染病纳入系统性学习范畴。单元结构上，前序课程已建立“病菌传播途径”“免疫系统防御机制”等基础认知，本课作为深化应用课，要求学生在理解病毒特性的基础上，掌握针对性预防策略，实现从“知其然”向“知其所以然”再到“行其所当行”的认知跨越。课程标准明确指出小学高年级学生应“了解常见传染病的传播途径和预防方法，养成良好的卫生习惯”，本课正是落实这一课程标准的关键载体，承担着构建学生疾病预防核心素养的奠基性任务。

二核心素养导向的教学目标

依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》生命安全与健康学科核心素养框架，结合五年级学生认知发展水平，确立以下三维一体的教学目标：

1．生命观念：能准确辨析甲乙丙丁戊五型病毒性肝炎的传播途径差异，理解“肝脏作为代谢工厂受损后对全身机能的连锁影响”，树立“保护肝脏就是保护生命动力源”的科学认知；能识别生活中易被忽视的传播风险点（如共用牙刷、未煮熟的贝类食品），形成对隐性传染源的敏锐感知力。

2．安全行为：熟练掌握“疫苗接种时机选择”“标准预防措施操作规范”“暴露后阻断处置流程”三大技