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2026—2030年义务教育质量监测规划

一、规划背景与总体目标

（一）规划背景

2021-2025年义务教育质量监测工作覆盖全国所有省份，累计监测样本校12.7万所，抽查学生389.2万人次、教师18.6万人次、校长12.1万人次，构建了覆盖德智体美劳全面发展要求的监测框架，为国家义务教育政策调整提供了精准数据支撑。监测结果显示，截至2025年底，全国义务教育阶段学生学业水平达标率为91.2%，学生体质健康达标率为85.7%，较2020年分别提升2.1个百分点、3.4个百分点，但仍然存在区域发展不均衡、学生综合素质发展不充分、“唯分数”评价倾向未根本扭转等突出问题：东部省份学生学业水平达标率高出西部省份5.8个百分点，县域城乡学校学生体质健康达标率差距达到7.2个百分点；31.8%的八年级学生日均睡眠时间不足8小时，24.6%的四年级学生存在不同程度的心理健康困扰；劳动教育开课率达到92.3%，但81.2%的学校劳动实践课时占比不足总课时的1%，远达不到国家规定的1%-3%的要求。

为落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，对接2035年教育现代化建设目标，制定本2026-2030年义务教育质量监测规划，明确未来五年监测工作的方向、任务与实施路径，推动义务教育从“基本均衡”向“优质均衡”转型，全面提升义务教育育