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2026年浙人美版九年级美术教学评一体教学设计：江南园林

教学设计说明

项目

内容

授课对象

九年级学生

课题名称

江南园林

课时安排

8课时

教材版本

浙人美版《美术》九年级下册

单元主题

江南园林·移步换景

大概念

江南园林以有限空间承载无限自然理想，其空间语言与造园智慧可转化为当代设计资源。

核心内容

江南园林的空间布局、造园要素、漏窗纹样、审美意境、写生表现、元素再造与文创设计。

教学重点

理解江南园林“虽由人作，宛自天开”的空间美学特征，掌握漏窗、对景、借景等形式语言及手绘表现方法。

教学难点

将园林元素提炼转化为现代设计语言，并能在真实情境中合理解读文化内涵。

设计理念与指导思想

本单元以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为基本依据，坚持“以美育人、以文化人”的课程理念，突出美术学科核心素养的落地。九年级学生已经具备一定的造型能力与审美经验，但对中国传统园林的认知往往停留在“好看”“安静”等表层印象。设计时，我以“校园江南角微景观方案征集”为真实任务，将教材中的园林欣赏、漏窗设计、园林写生、园林元素文创等内容整合为一个连续的学习单元。

整个单元围绕“教-学-评”一致性展开：每一课时的学习目标设计可观察、可测评的学习行为，评价任务嵌入教学环节，学生通过绘制草图、填写观察记录单、小组汇报、互评量规等方式持续呈现学习成效。教学不再是教师单向讲解园林知识