5.2.3《关注呼吸保健与急救》教学设计-2026-2027学年济南版（新教材）初中生物学八年级上册.docx

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5.2.3《关注呼吸保健与急救》教学设计-2026-2027学年济南版（新教材）初中生物学八年级上册

项目

内容

学情分析

学生已掌握呼吸系统的组成、气体交换原理以及呼吸作用与能量供应的关系，能解释“人为什么要呼吸”。他们对吸烟、雾霾、溺水等话题有生活见闻，但认识多停留在“有害”“危险”的笼统层面，缺少从结构与功能角度说明危害机制的能力。八年级学生模仿能力强、乐于动手演练，但面对急救情境容易紧张、动作变形，也容易把网络上的急救说法当作标准操作。因此本节课既要讲清“为什么”，更要在模拟情境中把“怎么做”练到规范、有序。

教材分析

本节是第二章