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高中语文选择性必修下册《临安春雨初霁》诵读教学设计

《临安春雨初霁》选自统编版高中语文选择性必修下册第四单元“家国情怀”，是陆游晚年爱国诗作的集大成者。本教学设计立足新课标“中国古典诗歌散文诵读”学习任务群要求，以“诵读”为核心载体，以“情境创设”为引领，以“思维进阶”为主线，致力于构建“声、像、情、理”四维融合的深度学习课堂，引导学生在声律节奏中穿越时空，在意象重构中触摸历史温度，在共情体验中确立家国情怀的当代坐标。

一、教材解读与核心素养定位

本单元人文主题为“家国情怀”，语文要素聚焦“诵读古诗词，把握意象、语言和表达技巧，体会思想感情”。《临安春雨初霁》创作于乾道七年（1071年），此时陆游年近六十，由建康府参议官调任临安府主管机宜文字。诗题“初霁”不仅写实雨后天晴，更隐喻诗人在阴霾政局中难得的舒展与孤独清醒的交织。全诗前八句绘声绘色描绘江南春雨初霁的旖旎风光与市井烟火，后四句骤然转折，以“王师北定中原日”“家祭无忘告乃翁”直抒胸臆，形成“极笔繁华写凄凉，满眼风光生祸患”的艺术张力。

核心素养落脚点设定为：语言建构方面，掌握诗歌音韵美与意象美，精准把握“平仄虽不拘格律，而音节极谐婉”的艺术特色；思维发展方面，透过“景情交融、抑扬顿挫”的结构辩证看待诗人爱国情怀的复杂性与坚守性；审美鉴赏方面，体会“俗中有雅，雅中含悲”的高级审美境界；文化自信方面，理解“家国同构”伦理传统，将