2027年春季学期小学四年级德育与法治《安全伴我行——全国中小学生安全教育日主题班会》教学设计.docx

2027年春季学期小学四年级德育与法治《安全伴我行——全国中小学生安全教育日主题班会》教学设计

一、教材分析与核心素养定位

《义务教育德育与法治课程标准（2022年版）》在“第二学段（3—4年级）”栏目中明确要求：学生能“识别生活中的危险因素，掌握基本的安全防护知识和技能，遇到危险时知道向成年人求助并学会简单的自护自救方法”，并“养成遵守规则、注意安全的习惯”。全国中小学生安全教育日设立于每年3月最后一周周一，旨在强化师生安全意识，筑牢校园安全防线。本课依托这一契机，选取“交通出行、校园活动、网络交往、居家独处、自然灾害”五大高频风险场景，设计为一节以“情境体验—风险辨识—技能演练—规则内化