高一语文必修下册《烛之武退秦师》教学设计：以史明理 洞察外交博弈的智慧与底气.docxVIP

高一语文必修下册《烛之武退秦师》教学设计：以史明理洞察外交博弈的智慧与底气

一、教材定位与单元视域下的大单元教学意图

统编版高中语文必修下册第二单元以“古代诗歌散文阅读”为核心任务群，《烛之武退秦师》作为单元首篇课文，承担着“领略古人智慧、感悟语言魅力、培养逻辑思维”的奠基功能。单元人文主题“以史明理，鉴往知来”，语文实践任务“整理推荐先秦史论佳作”，明确指向核心素养中“思维辨析”与“审美鉴赏”的深度融合。本课教学设计不将文本孤立处理，而是置于“先秦外交辞令与谋略智慧”的大语境中，以“烛之武为何能退秦师”为核心驱动问题，统领“文言实词积累、断句停顿规律、议论说理逻辑、人物语言个性、历史情境还原”五大教学任务，实现从“读懂文本”到“读透人性、读通史理”的跨越。

二、学情分析与核心素养导向的学习目标

高一学生历经初中文言文系统训练，具备基础语感与常用实虚词积累，但面对《左传》叙事议论交织、句式灵活多变、外交辞令含蓄深沉的文本，普遍存在“知其然不知其所以然”的痛点：能译文、难析理；见人物、不透策略；知典故、不明权谋。针对性确立四维目标：

1.语言建构：精准掌握“师、拒、假、道、寡、君、以、绝、享、毋、偿、复、务、释、甲、胄、背、晋、秦、郑、穆公、文公、襄公、僖公、烛之武、雍纠、原繁、高渠弥”等30个高频实词及“以、因、而、乃、则、其、之、于、与、为”重点虚词用法；熟练运用“主谓、