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2026—2028年幼儿园幼儿创造力培育规划

一、规划背景与基础

（一）政策导向

2022年教育部印发《幼儿园保育教育质量评估指南》明确提出“支持幼儿探究、试错、重复等行为，保护幼儿的好奇心和求知欲”，将创造性思维培育作为学前教育质量提升的核心指标之一。2025年全国学前教育工作会议进一步强调，要将创造力培育融入幼儿园日常活动全链条，扭转“重知识灌输、轻能力培养”的倾向，为幼儿终身发展奠定创新素养基础。本规划严格遵循国家政策要求，结合园所实际制定具体实施路径。

（二）园所基础

本园为省级示范幼儿园，现有12个教学班，在园幼儿360名，专任教师38名，其中学前教育专业本科及以上学历占比82%，持有高级育婴师、幼儿心理健康指导师资质的教师占比47%。2023—2025年园所已开展创造力培育试点工作：累计开设探究类特色活动12门，幼儿自主探究活动参与率达85%，教师相关教研成果获市级以上奖项11项；第三方评估显示，我园幼儿发散思维、问题解决能力平均得分高于区域均值12.3%，但存在活动碎片化、评价体系不完善、家园协同不足等短板，需通过三年系统规划全面补位。

（三）核心理念

本规划以“让每个孩子成为天生的创想家”为核心目标，遵循3—6岁幼儿创造力发展规律：小班侧重保护好奇心与感知觉探索，中班侧重发散思维与动手尝试，大班侧重问题解决与创意表达。坚持“过程重于结果、体验重于输出、鼓励重于评价”