原创力文档问题设计类
①组织活动：小组讨论、多种方式朗读、辩论、、多（、、音
频）创设情境等。
②提问：提出能够完成任务的问题，可以多次提问、分步骤提问。
③回答：对于问题做出回答。
教学目标（写人叙事）
①认读本课……生（小学专属，可结合文本适当选取2-3个）；流利、有感情地朗读
课文/浏览/略读/默读文章（结合文本选择合适的阅读方法）；把握文章的行文脉络，理清文
章的……叙事线索，能够复述文章……主要内容。
②通过反复
问题设计类
①组织活动：小组讨论、多种方式朗读、辩论、、多（、、音
频）创设情境等。
②提问：提出能够完成任务的问题，可以多次提问、分步骤提问。
③回答：对于问题做出回答。
教学目标（写人叙事）
①认读本课……生（小学专属，可结合文本适当选取2-3个）；流利、有感情地朗读
课文/浏览/略读/默读文章（结合文本选择合适的阅读方法）；把握文章的行文脉络，理清文
章的……叙事线索，能够复述文章……主要内容。
②通过反复
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