2.5《不同的季节》教案.docx

课题

《不同的季节》

课型

新授课

课标解读

本课设计深度践行2022科学新课标理念，聚焦核心素养发展，引导学生在真实的四季更迭情境中开展科学观察与比较思维活动。学生通过多感官体验，亲身观察、比较、分类、交流过程，清晰辨识春、夏、秋、冬四个季节，并能描述每个季节至少3项显著特征和2类关联活动，在此过程中主动建构“季节变化具有周期性规律并深刻影响万物”的核心观念。动手操作四季现象卡片分类与人类活动配对游戏，将抽象季节规律具象化，初步体会分类归纳的科学思维方法。本课通过实地观察、特征描述、小组交流、卡片分类、生活关联等阶梯化实践活动，引导低年级学生经历从现象感知→特征辨识→规