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应急疏散演练方案主题班会

一、班会的定位与目标

火灾、地震等突发灾害中，学生伤亡大多不是发生在灾害本身，而是发生在疏散初期的3~5分钟内——不知道往哪跑、堵在楼梯口、折返取物。这次班会要在演练开始前，把「怎么跑、跑哪里、跑多快」三个问题在教室内先讲清楚、演一遍，使正式演练时全班疏散时间控制在3分钟以内（教学楼假设4层、本班位于3层，按每层楼梯通行约40秒估算）。

本次班会由班主任主持，时长45分钟，需达成三项可验收的成果：

1.全班学生能不假思索地说出本班的疏散路线（出口→楼梯→集结点）和顺序（前门/后门分组、靠门先走）；

2.每名学生明确自己在疏散小组中的角色（小组长、引导员、帮扶员）；

3.现场完成一次1分钟「教室内部模拟疏散」坐立离位演练，暴露并纠正动作问题，形成问题清单交给正式演练组织方。

班会前需准备的材料：学校平面图复印件（每人1份，标注本班疏散路线）、本班座位表、应急疏散分组表（模板见附录一）、演练流程卡（附录二）。

二、班会流程安排（45分钟）

2.1案例导入与危害认知（第1~10分钟）

目的不是吓唬学生，而是让学生理解为什么演练动作有严格规定——每个规定背后都是一起真实伤亡教训的对应物。

讲解要点（班主任按此逐条讲，不要泛泛说「要注意安全」）：

?为什么要弯腰低姿、用湿毛巾捂口鼻：火灾中约70%~80%的死亡由烟