高中语文必修下册《谏太宗十思疏》思辨性阅读教学设计.docxVIP

高中语文必修下册《谏太宗十思疏》思辨性阅读教学设计

【教学定位】

《谏太宗十思疏》编入普通高中语文必修下册第八单元，属思辨性阅读与表达学习任务群。本文是魏征写给唐太宗的奏疏，全文六百余字，论的就是一件事——君主凭什么守住天下。学生此前学过《谏逐客书》《烛之武退秦师》，对奏疏类文体已有初步接触，但对说理文章如何让人服气还缺少系统认识。本课的教学重心，一是语言层面：疏通文意，积累实词虚词与文言句式；二是思维层面：拆解魏征的论证结构，看清居安思危、戒奢以俭这一论点如何从自然现象推演到治国方略；三是文化层面：理解载舟覆舟背后的民本思想，体会谏臣直谏的胆识与太宗纳谏的气度。

【学情分析】

授课对象为高一年级学生。学生能借助注释通译大意，但普遍存在三个障碍：一是思国之安者，必积其德义等句子中安胜简等实词的多义现象容易混用；二是对十思的判断停留在背诵层面，说不出十条之间的内在逻辑；三是把文章当古文默写，没有把论证的严密性当作可学可用的语言资源。据此，本设计以论证的骨架与血肉为线索组织教学，让字词落实服务于论证分析，让论证分析反哺语言运用。

【教学目标】

1.借助注释与工具书，准确疏通文意，归纳安、胜、简、董、剋等实词义项，掌握以、虽、斯等虚词在本文中的特殊用法。

2.梳理文章提出问题—分析问题—解决问题的论证结构，用思维导图呈现固本—思源—十思—归心的推进层次，赏析排比、比喻、对比在奏疏说理中的