高中一年级劳动技术教学设计——茱萸寄情：从植物认知到手作香囊的乡愁实践.docxVIP

高中一年级劳动技术教学设计——茱萸寄情：从植物认知到手作香囊的乡愁实践

【教材与学情分析】

劳动技术课程在高中阶段承担着培养学生动手实践能力、劳动观念与文化认同感的多重任务。本课以茱萸为载体，融合植物学认知、传统工艺制作与中华节庆文化三条线索，引导高一学生在真实的劳动情境中完成识茱萸—辨茱萸—制香囊—悟乡愁的完整学习历程。高一学生已具备一定的生物与语文基础，对遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人等诗句耳熟能详，但多数学生从未见过茱萸实物，更不了解茱萸与重阳民俗、中医药文化、地域乡愁之间的深层联系。学生的动手操作能力参差，缝纫与配香经验几乎为零，这既是难点，也是劳动教育的生长点。

【教学目标】

劳动观念目标：学生在亲手制作茱萸香囊的过程中，体会传统手工艺中蕴含的匠人精神与劳动价值，理解劳动创造文化、劳动寄托情感的道理。

劳动能力目标：学生能够辨识吴茱萸、山茱萸、食茱萸的基本形态特征，掌握量取、配比、填充、缝合、收口等香囊制作的核心工序，作品达到填充均匀、针脚细密、外形完整的标准。

劳动习惯与品质目标：学生养成先规划后操作、边操作边检查的习惯，在小组协作中学会分工、互检与补位。

劳动精神目标：学生在一针一线中体会耐心与专注，在作品赠予环节中学会以劳动成果表达情感，理解乡愁文化背后的家国情怀。

【教学重点与难点】

教学重点是茱萸的文化内涵解读与香囊制作的规范工序。教学难点有二：一是针脚的均匀控