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小学六年级心理健康教学设计：良好行为是榜样

《良好行为是榜样》是教科版小学心理健康六年级下册第十二课的主题，属于社会适应学习领域核心内容。这节课的教学价值不仅在于帮助学生理解榜样的力量，更在于引导处于青春期门槛上的六年级学生，通过观察、分析、内化良好行为，建立行为自觉，为初中阶段的社会化发展奠定心理基础。本设计立足核心素养导向，遵循心理健康教育体验为主、活动为本、主动参与、内化提升的基本规律，将抽象的榜样概念转化为可感知、可操作、可迁移的学习体验。

教学目标确立遵循知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维融合原则。知识与技能层面，学生能辨析榜样行为的特征，掌握观察学习四阶段模型的关键要素，学